Mit welchen Methoden kann das Peer-Learning in der heterogenen Gruppe des Minors angestoßen werden? Was ermutigt die Studierenden, in den künstlerischen Arbeitsprozess zu starten? Anhand einer Einführung durch die Dozierende und einer kurzen filmischen Übung, bei der die Studierenden in Kleingruppen zusammen arbeiten, wird ein Einblick in einen solchen Prozess gegeben: Wie kann ein versuchshaftes Annähern an filmisches Arbeiten eröffnet und durch Peer-Learning vertieft werden? Wie sollte die anschließende Feedback-Runde angelegt sein, damit nicht das Ergebnis, sondern der Prozess im Vordergrund steht?

The module RADICAL_CONNECTOR is concerned with the interconnections and communication processes within the body, and of the body with its environment. We address this through generative movement practice with a focus on searching for and becoming aware of the sensorial. This «sense foraging» aims at enhancing perception processes that arguably enable the development of skills considered essential to creative movement practice and improvisation. One of the aims of this approach is to foster a finer sense of relationality and improve the performers’ responsiveness in improvisational tasks.

Deutschsprachige Beschreibung des Faculty Visit: ‹Sinnsuchen› durch Bewegungspraxis. Besuch im Training RADICAL_CONNECTOR im BA Theater: Das Modul RADICAL_CONNECTOR befasst sich mit den Vernetzungen und Kommunikationsprozessen innerhalb des Körpers und zwischen Körpern und Umwelt. Wir befassen uns mit dieser Thematik durch eine generative Bewegungspraxis mit Schwerpunkt auf der Suche nach (und der Bewusstmachung von) Sinneseindrücken. Dieses «sense foraging» zielt auf die Verbesserung von Wahrnehmungsprozessen, die die Entwicklung von Fähigkeiten ermöglichen, die als wesentlich für kreative Praxis und Improvisation gelten. Ein weiteres Ziel dieses Ansatzes ist es, einen feineren Sinn für Relationalität zu entwickeln und die Responsivität der Performenden bei Improvisationsaufgaben zu verbessern.