Dieses Angebot befasst sich mit grundlegenden Aspekten einer diversitätssensiblen Lehr- und Lernkultur. Im Fokus steht die Reflexion der eigenen Rolle als angehende Lehrperson bei der Förderung von Zugehörigkeit.
Die Teilnehmenden entwickeln Ansätze zur Gestaltung inklusiverer Lernräume im Hochschulkontext und erhalten praxisnahe Ratschläge sowie Orientierungshilfen für ihre Lehrtätigkeit.
Anhand konkreter Beispiele werden unter anderem folgende Fragen gemeinsam bearbeitet:
- In welchen Aufgabenbereichen spielt die Förderung von Zugehörigkeit eine Rolle?
- Wie kann mit Spannungsfeldern im Lehrkontext konstruktiv umgegangen werden?
- Welche Rolle nehme ich als Lehrperson dabei ein?